學童不會書寫體 教不教全美論戰

在科技產品充斥的時代，大家都在打字，一些學校引進平板電腦輔助教學。法新社報導，學寫英文書寫體是否繼續納入美國小學共同核心教學課程，在美國引發論戰。
美國馬里蘭州伊利考特市崔德菲亞小三學生花了六周練習基本筆畫，他們學會寫Ｉ的書寫體。學生杜本斯基說：「有時我喜歡寫字，這很好玩。」同學蘇菲雅說：「這就像是你再也不寫印刷體，也可以寫些特別的字體。」但科技日新月異，美國政策決策者正在辯論是否續將書寫體納入小學共同核心課程。

南加州大學教育政策助理教授波利克夫說：「美國寫書寫體的人相對較少。」他認為「沒有令人信服的理由」，必將書寫體教學納入課程。

洛杉磯麥洛斯大道小學校長魯卡斯說：「大家都在打字和簡訊，書寫體宛如消逝中的藝術。」該校董事會花三千萬美元（約台幣九億元）添購蘋果平板電腦供學生使用。

但也有人擔心，若不再教書寫體，美國小孩將來可能無法簽支票，也看不懂十八世紀的憲法原文。推廣「回歸基礎」教育法的北卡羅萊納州議員佩特‧赫利說，她曾帶四年級學生參觀州政府，導覽後老師要學生寫感謝函，但學生寫的全是印刷體，她第一次體認到學生沒學書寫體。

佛羅里達國際大學調查顯示，書寫技巧強的四歲學童上小學後，數學及閱讀能力較優異。以加拿大魁北克省法語區七百一十八名師生為對象的研究顯示，會書寫體的學生的拼字及句法能力都較優異。


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